公开课《松鼠》教案设计

【教学目标】

1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。

4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

【教学重点】

通过与《鲸》进行比较阅读,培养学生的阅读能力,使学生进一步领会说明文的表达方法。

【教学准备】

1、课前布置学生搜集相关资料,了解松鼠的相关知识。

2、媒体资源

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入

上节课我们认识了“海中之王”——鲸,今天又有一位新朋友想和大家见面,它是谁呢?学生齐读(松鼠)大家读完课文,请用最简洁的语言说说你认识的这位朋友,你最喜欢它什么?用一个词概括一下。   那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密?今天我们就来学习法国着名博物学家布丰的《松鼠》。请谁来给大家简单介绍一下这篇文章的作者或松鼠的情况。

二、整体感知,明确目标

1、自由朗读课文,注意读准字音。

2、结合阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?   参考媒体资源,教师播放媒体资源。   思考:作者从哪几方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?

三、细读课文,自主感悟

1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?   明确:松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。

2、作者从哪几个方面介绍了松鼠?

第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

出示句子,重点研读:   他们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔上,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一只翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。   这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物,就是形容人,多半也只形容少男少女,现在拿来形容松鼠的面容,加上“闪闪有光”的眼睛,写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时,更加细致生动:先写其形状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能,能“一直翘到头上”,自己“就躲在尾巴底下歇凉”,表现出了松鼠形体的奇特之处。

第二自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类)、活动时间——夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。

第三、四自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧。

(1)从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧。   出示句子,重点品读:   有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当坐船,用自己的尾巴当作帆和舵。   “横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”,乖巧不言而喻。

(2)“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉。   出示句子,重点研读:   他们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。   这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“乖巧”。

(3)从储存食物过冬来表现它的聪明;

(4)从蹦跳的动作表现它的轻快;

(5)从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。

(6)还列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。   细读文字,从“又干净又暖和”,“足够宽敞、足够坚实”,“既舒适又安全”等词语感受窝的舒适,从而进一步感受松鼠的乖巧。

第五自然段补充介绍了松鼠的生育情况,何时换毛及喜欢洁净的特点。

3、感情朗读课文。

选择一个自己喜欢的段落,美美地读一读,用充满感情的读书声来抒发自己对松鼠的喜爱。   学生一起来读一读,谁喜欢哪一部分就站起来大声读哪一部分。

四、合作学习,探究写法

四人小组合作,讨论交流,比较课文在表达上与《鲸》有什么异同,完成表格。

说明角度 表达方法 说明语言 鲸   重点介绍鲸的形体特点、生活习性   主要运用了列数字、打比方、作比较等说明方法 简单 质朴 平实 松鼠   侧重介绍松鼠的外貌、性格和行动   主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。 形象 生动 传神   经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说出来,我们大家一起来解决。(互相质疑,解疑)

五、小结方法,拓展延伸

1、学习了本文之后,你觉得如何才能更好得介绍动物呢?(讨论)

(1)准确、生动的语言;

(2)合理清晰的结构;

(3)鲜明的事物特征

(4)适当选用说明方法。

2、仿照《鲸》的表达方法,改写本文。