基于学情?? 凭借直观? 突破难点??

???? 2018年10月29日下午,乐清市柳市镇一小数学组开展了本学期的第二次“挂牌上课”教研活动。本次活动由陈爽老师上课、说课,全体数学教师参与听课、评课。

陈爽老师执教的是四年级上册第五单元《平行与垂直》一课,从“在一张白纸上任意画两条直线”入手,以分类为主线展开对“两条直线的位置关系”的探究。学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动进行观察思考,在交流、辨析、求证的过程中顺其自然地认识到:在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况,相交中有成直角和不成直角两种情况。在处理本课教学难点“在同一平面内”时,陈老师出示一个长方体,在长方体的不同面上呈现两条不相交的直线,设置认知冲突点,让学生借助教具直观,凭借想象,深刻认识互相平行这一位置关系。陈老师还设计了选一选、判一判、摆一摆等系列练习让学生加深对平行与垂直概念的理解。整节课教学目标定位精准,环环紧扣,知识点清晰地展现在学生面前,让学生在“做”中学数学,在探究中学数学,在合作交流中学数学。学生在轻松愉悦的氛围中,提高了探究能力,增强了学习信心。

上课

听课

课后,我们数学组全体教师集中活动室展开了说课、评课活动。大家一致认为,虽然两条直线的位置关系在我们日常生活中应用广泛,学生对其已有许多表象认识,但由于学生生活的局限性和空间观念及空间想象能力还不够丰富,很难完全理解“同一平面”。对此,各级段的教师代表张慈暖、倪芸芸、胡佩佩、高倩、施婉茹、吴丽杨老师都提出了自己组内的建议,集思广益,畅所欲言。

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说课评课

最后 ,黄文全校长提出,新常规更注重课堂教学,引导学生合作交流、主动参与,在探索中获取知识是我们课堂教学主流。我们将不断探索教学方法,基于学情 ,突破难点。